 Artigos |
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| | · La coordinación docente en la universidad: el caso de la formación inicial del futuro profesorado de Ciencias Sociales en España
Sebastiá-Alcaraz, Rafael; García-Rubio, Juan
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| | · Wishful thinking: procesos de significación en el discurso de la crisis de aprendizaje de organizaciones multilaterales
Rochadel, Olivia; Hostins, Regina Célia Linhares
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| | · El papel de la Escuela Secundaria “Nueva” en la lógica del capital: estratificación, perspectivas y resistencias
Oliveira Gomes, Mike Ceriani de
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| | · Poéticas del contingente: algunos ensayos en medio a la docencia
Ribeiro, Cintya Regina
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| | · Pedagogía de la masculinización en los videos porno: la producción del joven barebacker
Oliveira, Danilo Araujo de; Sales, Shirlei Rezende
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| | · La educación ambiental en la formación inicial de profesores/as: contribuciones de la Pedagogía Crítica
Lopes, Theóffillo da Silva; Abílio, Francisco José Pegado
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| | · Síntesis sistemática de investigaciones sobre prácticas pedagógicas en Brasil: un análisis de la producción académica de los Programas de Posgrado en Educación Concepto 7 CAPES (2006-2015)
Diniz-Pereira, Júlio Emílio
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| | · Relación de fuerzas entre las directrices de la UNESCO y las demandas estudiantiles en la Ley nº 13.415/2017
Boutin, Aldimara Catarina Brito Delabona; Flach, Simone de Fátima
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| | · Las escuelas en las zonas rurales y las medidas de concentración escolar: el caso de la zona geográfica de Pinhal Interior Sul, Portugal (principios del siglo XXI)
Silva, Carlos Manique da
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| | · Trayectorias intermitentes en el acceso a carreras artísticas entre jóvenes descendientes de imigrantes
Gaspar, Sofia; Iorio, Juliana
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| | · Vinculación con la sociedad desde la perspectiva de género: un estudio en la universidad ecuatoriana
Aguirre, María Cristina Useche; Reinoso, Johanna Rosali Reyes; Gavilanes, Magdalena Emilia Ordóñez; Ullauri, María del Cisne Aguirre; Iñiguez, Enma Alexandra Espinosa
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| | · Existencialidades en el campo instituidas por la ruralidad de la presencia
Mota, Charles Maycon de Almeida; Rios, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco
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| | · Galpón de Alegorías y Etnomatemática: prácticas y reflexiones pedagógicas en el Carnaval de Florianópolis
Fernandes, Jéssica Lins de Souza; Passos, Joana Célia dos; Gonçalves, Rita de Cássia Pacheco
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| | · El uso de tecnologías digitales en la educación: caminos de futuro para una educación digital
Coppi, Marcelo; Fialho, Isabel; Cid, Marília; Leite, Carlinda; Monteiro, Angélica
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| | · Análisis textual pormenorizado de la Ley Brasileña de Inclusión: perspectivas y avances en relación a los derechos de las personas con discapacidad
Rocha, Luiz Renato Martins da; Oliveira, Jáima Pinheiro de
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| | · Pierre Bourdieu y la cuestión de los intelectuales
Campos, Névio de
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| | · Contribuciones de Paulo Freire en India y sus conexiones con la filosofía de Prabhat Ranjan Sarkar: expresiones de internacionalización
Marcoccia, Patrícia Correia de Paula; Streck, Danilo Romeu
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| | · Reflexiones (casi) antropofágicas sobre remuneraciones desiguales de docentes en Brasil y Estados Unidos de América (del Norte)
Gouveia, Andréa Barbosa; Fischman, Gustavo E.
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| | · Curricularización de la extensión en las Licenciaturas
Zanon, Denise Puglia; Cartaxo, Simone Regina Manosso
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| | · La red de la educación domiciliaria en Brasil: la alianza conservadora en acción
Lima, Iana Gomes de; Gandin, Luís Armando; Rosa, Luis Felipe; Santos, Gabriel Dias dos
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| | · El nombre de la flor: diálogos entre Paulo Freire, Francisco Brennand y decolonialidades
Peloso, Franciele Clara; Scortegagna, Paola Andressa; Mota Neto, João Colares da
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| | · Coordinación Pedagógica: actuación junto a los profesores para la inclusión escolar
Rosário, Gabriela Chem de Souza do; Papi, Silmara de Oliveira Gomes
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| Entrevista |
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| | · Entrevista a Pablo del Río – Desarrollo humano y diseño educativo: algunos desafíos de la escolarización contemporánea
Río, Pablo del; Braga, Elizabeth dos Santos; Rego, Teresa Cristina; Smolka, Ana Luiza Bustamante
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| | · Alianza conservadora en la educación brasileña: revisitando el libro Educando a la Derecha: entrevista con Michael W. Apple
Apple, Michael W.; Lima, Iana Gomes de; Golbspan, Ricardo Boklis; Santos, Graziella Souza dos; Gandin, Luís Armando
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| | · Um diálogo: entrevista com Gisèle Sapiro*
Sapiro, Gisèle; Campos, Névio de
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| Tradução |
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| | · La política de la sociología crítica de las políticas: movilidades, amarres y redes de élites
Savage, Glenn C.; Gerrard, Jessica; Gale, Trevor; Molla, Tebeje
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| | · El desafío de la individualidade en la Teoría de la Actividad Histórico-Cultural: dialéctica “colectividual” a partir de una postura activista transformadora
Stetsenko, Anna
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| | · ¿Qué es agenciamiento de políticas?
Savage, Glenn C.
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| Dossiê: Relações étnico-raciais: práticas e reflexões pedagógicas em contextos, espaços e tempos |
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| | · O ferrete da “aparência”
Gomes, Candido Alberto
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| | · Mujeres negras en movimiento: creaciones individuales y colectivas para vidas con dignidad y derechos
Ribeiro, Matilde
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| | · Educación para las relaciones Étnico-Raciales en la investigación en Educación Física y la formación inicial: un estado de conocimiento
Silveira, Keylla Amélia Dares; Alviano Júnior, Wilson
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| | · Educación para la superación del racismo en el contexto de una escuela pública
Ponce, Branca Jurema; Ferrari, Alice Rosa de Sena
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| | · Questiones étnico-raciales en el ambiente escolar: reflexiones a partir de tesis y disertaciones sobre prácticas pedagógicas desarrolladas en la Educación Primaria
Santos, Adriana Regina de Jesus; Araújo, João Fernando de; Chingulo, Martinho Gilson Cardoso; Tiroli, Luiz Gustavo; Mazzafera, Bernadete Lema
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| | · El legado de la blancura: reflexiones a partir de relatos orales de profesoras blancas
Souza, Ana Laura Bonini Rodrigues de; Castro, Rosane Michelli de; Santiago, Flávio
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| | · “Escrivivencias” y afectos literarios entre universidad y escuela
Oliveira, Iris Verena; Lima, Jeane Matos Araújo; Santos, Geniclécia Lima dos
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| | · “Demarcar las universidades”: pueblos indígenas y acciones afirmativas en el Posgrado brasileño
Bonin, Iara Tatiana
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| | · El significado del negro en materiales didácticos: un análisis semántico de las actividades relacionadas con el Día Nacional de la Conciencia Negra
Silva, Florisbete de Jesus; Campos, Leonardo Lacerda
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| | · Memorias ancestrales y filosofías africanas forjando caminos havia uma educación afro-referenciada
Machado, Adilbênia Freire; Oliveira, Lorena Silva
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| | · Una posibilidad decolonial para pensar en la constitución del ethos caboclo en el Oeste de Santa Catarina
Tedesco, Anderson Luiz; Battestin, Cláudia
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| | · Filosofía de la educación a partir de otros paisajes: infancias afrobrasileñas y pedagogía decolonial
Santana Miranda, Amanaiara Conceição de; dos Santos, Luís Carlos Ferreira
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| | · El proceso de orientación como estrategia para superar el racismo institucional: relatos de un encuentro ancestral en un contexto de Posgrado de un Instituto Federal
Nascimento, Bianca Barreto do; Santos, Mariana Fernandes dos
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| | · Escuela, resignificación, descolonización: narrativas de estudiantes Kaingang en la frontera Sur de Brasil
Vicenzi, Renilda; Picoli, Bruno Antonio
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| | · Poética del movimiento quilombola y la interculturalidad: cuerpo y danzas decoloniales en la perspectiva freireana
Ferreira, Thais de Jesus; Paula Silva, Maria Cecilia de
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| | · Por una Educación Física antirracista: el protagonismo de la Ceafro de Vitória y de Cariacica en Espírito Santo
Monteiro, Pamela Tavares; Anjos, José Luiz dos
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| | · Reflexiones decoloniales sobre las relaciones étnico-raciales en las de pruebas de español del Enem (2010-2020)
Botelho, Gabriela Rodrigues
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| | · Para una enseñanza de Física afrocentrada en el currículo de la Educación Secundaria Integrada de un Instituto Federal
Dantas Junior, Jorge Ferreira
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| | · Mito, ideología y utopía en la política educativa escolar indigenista brasileña
Sousa, Kasandra Conceição Castro de; Amaral Filho, Fausto dos Santos
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| | · De la marginación a la centralidad: la importancia de la representatividad negra en la literatura infantil y juvenil
Caetano, Janaína Oliveira; Gomes, Suzete Araujo Oliveira; Castro, Helena Carla
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| | · El pensamiento étnico-racial: el saber científico, las normas legales y la educación
Aguiar, José Vicente de Souza; Oliveira, Kelly Almeida de; Nascimento, Izaura Rodrigues do
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| | · “No sé si puedo decir que no soy racista”: narrativas de estudiantes sobre historia de la cultura afrobrasileña e indígena en la Educación Superior
Rodrigues, Cíntia Régia; Fabrício, Edison Lucas
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| | · Educación en salud de la población negra en la Estrategia Salud de la Familia
Ferreira, Adicéa de Souza
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| | · Las cuotas raciales como mecanismo de visibilidad y valorización social de la población negra
Almeida, Nara Cristina Fernandes; Leon, Adriana Duarte
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| | · La actualidad de Paulo Freire en el “grito” sofocado de los oprimidos
Lima, Kelly Cristina Soares; Plaster, Josiane Arnholz; Schütz-Foerste, Gerda M.
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| | · Representatividad, visibilidad y vocalidad: apuntes sobre blancura y producción académica en eventos científicos en tiempos de educación remota
Mello, Marina Pereira de Almeida; Ribeiro, Samuel Dias
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| | · Prácticas educativas de docentes y familias en los procesos de construcción de identidad de los niños negros
Silva, Giovanna Santos da; Martins, Edna
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| | · Interculturalidad: experiencias y desafíos de/en la Universidad
Boacik, Daniela; Rubin-Oliveira, Marlize; Peloso, Franciele Clara
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| | · Cuotas raciales en la Universidad: estudio de caso sobre el acceso a la Educación Superior en una Institución Federal
Savi, Claudinéia Lucion; Bernartt, Maria de Lourdes; Mello, Nilvania Aparecida de
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| | · “Yo era todo lo que no deseaban de maestra”: docencia negra y lesbiana en la Educación Básica
Nascimento, Tainah Mota do; Silva, Rodrigo Manoel Dias da
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| | · El racismo como condición para pensar la ética de las relaciones étnico-raciales en la Educación Primaria
Correa, Beatriz da Silva; Siquelli, Sônia Aparecida
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| | · El Alfabetismo de la Diáspora y la Educación de las Relaciones Étnico-Raciales: aproximaciones teórico-metodológicas
Araujo, Débora Cristina de; Araujo, Eduardo da Silva
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| | · Movimiento Negro en Brasil: aprobación de la Ley Nº 10.639/2003 y educación para las relaciones étnico-raciales
Cunha, Adrielle Soares; Amorim Júnior, José Correia de; Duvernoy, Doriele Andrade
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| | · Sujetos no hegemónicos en el Posgrado en Brasil y en Portugal: indígenas, angoleños, mozambiqueños y timorenses
Backes, José Licínio
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| | · Formación docente en la perspectiva de la educación antirracista como práctica social
Sousa, Fausto Ricardo Silva; Sousa, Lizandra Sodré; Carvalho, Herli de Sousa; Silveira, Francisca Morais da
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| | · La cuestión racial entre tratos y retratos: leyes e implementaciones “para que el inglés vea”
Leal, Simoní Portela; Boakari, Francis Musa; Silva, Francilene Brito da; Silva, Alisson Emanuel
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| | · Análisis de la categoría de contenido y forma de la obra Azur e Asmar: reflexiones sobre las relaciones étnico-raciales dentro y fuera de la escuela
Klem, Suelen Cristina dos Santos; Franco, Sandra Aparecida Pires
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| | · El estado del arte de las investigaciones sobre antirracismo en la Educación Infantil (2013-2021)
Barros, Tainara Batista; Souza, Rita de Cássia de; Euclides, Maria Simone
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| | · Implementación de la política afirmativa para la población negra en tres universidades públicas del Sur de Brasil: una larga caminata
Bastos, Alessandra Alfaro; Schwarzkopf, Alejandro Javier Lezcano
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| | · La autoridad del/de la maestro/a negro/a: un estudio sobre la percepción de estudiantes y maestros/as de los años iniciales de la Escuela Primaria
Florenço, Heloisa Martins; Volpato, Gildo
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| | · “El sueño se acabó”: educación y relaciones étnico-raciales, y los retrocesos político-institucionales
Pereira, Amauri Mendes
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| | · Normalistas negras: formación de profesoras negras en un ambiente silenciador
Pamplona, Laura Rodrigues Paim; Silva, Natalino Neves da
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| | · Youtubers indígenas brasileños: interfaces entre cultura y educación
Fialho, Lia Machado Fiuza; Mendes, Márcia Cristiane Ferreira
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| | · Confluencias afro-pindoramicas: por una formación humana contra-colonialista
Dantas, Luís Thiago Freire
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| | · Algunas reflexiones sobre sistema de cuotas, currículum y formación de profesores de Biología
Pinho, Maria José Souza; Fernandes, Kelly Meneses
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| | · Contra-narrativas africanas: una investigación-acción en respuesta a la construcción de estigmas hegemónicos
Almeida, Elizângela Áreas Ferreira de; Saravali, Eliane Giachetto
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| | · Enfoques de las culturas indígenas en la Educación Básica brasileña: reflexiones para una enseñanza intercultural
Flores, Cristine Gabriela de Campos; Gomes, Luana Barth; Casagrande, Cledes Antonio
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| | · La insurgencia de la intelectualidad negra en cursos de Pedagogía en el Sur de Brasil
Gaudio, Eduarda Souza; Passos, Joana Célia dos
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| | · La dimensión política y pedagógica de la fiesta en la comunidad Quilombola de Campina de Pedra, Poconé, MT
Castilho, Suely Dulce de; Oliveira, Bruna Maria de
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| | · ¿Qué nos enseñan las profesoras ganadoras del Premio Educar para la Igualdad Racial?
Calado, Maria da Gloria; Felix, Anna Beatriz Mendes
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| | · Limitaciones de la política educativa antirracista implementada por la División Étnica-Racial de la Secretaría Municipal de Educación de Macapá -AP
Gomes, Cleidiane Colins; Videira, Piedade Lino
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| | · Relaciones étnico-raciales y sus producciones en el área de la Educación: un análisis en la plataforma SciELO
Silva, Brunna Alves da; Ustra, Sandro Rogério Vargas
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| | · La obra infantil de Monteiro Lobato: del racistês al pretuguês
Pereira, Anamaria Ladeira; Pereira, Camila Santos
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| | · Diálogos entre las escuelas y los saberes de las comunidades quilombolas: la descolonización/decolonización del currículo a partir de la Ley No 10.639/2003
Barzano, Marco Antonio Leandro; Sampaio, Maria Cristina de Jesus; Melo, André Carneiro
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| | · Educación afrocentrada como pedagogía decolonial en el contexto educativo brasileño
Silva, Maurício
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| | · Relaciones étnico-raciales en los Proyectos Político-Pedagógicos de Licenciaturas en Biología de São Paulo
Barbara, Ana Carolina Ferreira; Silvério, Florença Freitas; Motokane, Marcelo Tadeu
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| | · Diálogos con Paulo Freire: unidad en la diversidad, interseccionalidad e igualdad de diferencias
Coelho, Marciele Nazaré; Guedes, Helenice Aparecida Magalhães de Sousa; Dyonisio, Regina de Oliveira
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| | · Pedagogías negras: experiencias formativas para la educación de las relaciones étnico-raciales
Damasceno, Ilaina; Ribeiro, Liana dos Santos; Viana, Natalia Conceição; Santos, Sônia Beatriz dos
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| | · Descendencias afro en la lírica galaicoportuguesa ibérica
Silva, José Nogueira da; Santos, Adriana Cavalcanti dos
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| | · Heteroidentificación racial: el contexto de las acciones afirmativas en la Educación Superior
Alves, Pâmella Silva
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| | · Saberes de vida: rondas interactivas, diálogos y el Movimiento de Mujeres Negras
Silva, Fernanda Priscila Alves da
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| | · Inclusión de personas negras y saberes afrodiaspóricos en Universidades brasileñas: la diversidad epistémica como estrategia
Mendonça, Érika de Sousa; Gominho Filho, Amilson de Carvalho; Melo, Ana Letícia Cordeiro de
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| | · De estar a la deriva al aquilombamento: territorialidad y producción de saberes de los colectivos negros en la UFRJ
Rizzo, Tamiris Pereira; Fonseca, Alexandre Brasil Carvalho da
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| | · Educación jongueira: repertorio afro-diaspórico de afirmación de la vida em la infancia
Silva, Vivian Parreira da; Rodrigues, Tatiane Cosentino
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| | · Cuando la representatividad importa: reflexiones sobre racismo, valoración de identidad negra y Educación Básica
Correa, Adriana Gonçalves; Silva Junior, Paulo Melgaço da; Carvalho, Érika Loureiro de
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| | · De estar a la deriva al aquilombamento: territorialidad y producción de saberes de los colectivos negros en la UFRJ
Rizzo, Tamiris Pereira; Fonseca, Alexandre Brasil Carvalho da
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| Resenha |
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| | · MAINARDES, Jefferson. Alfabetização & prática pedagógica: trajetórias e vivências. Curitiba: CRV, 2021. 194 p.
Moreira, Laélia Portela
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| | · BOURDIEU, Pierre; PASSERON, Jean-Claude. Os herdeiros: os estudantes e a cultura. Tradução de Ione Ribeiro Valle e Nilton Valle. Florianópolis: Editora da UFSC, 2014. 172 p.
Campagnoli, Karina Regalio
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